本期课程概况
课堂基本信息
- 课程主题：权利义务相一致原则的理论与实践。
- 授课班级：23法学1班。
- 理论导师：朱腾伟（广东技术师范大学）。
- 实务导师：刘宏（广东炜衡律师事务所）。
- 核心案件：“小马奔腾”夫妻共同债务案（（2020）最高法民申2195号）。
- 主要知识点：权利义务相一致、受益者负担、实质正义、目的解释、《民法典》第1064条、利益共同体理论。
资料包内容清单
第二期教学材料指南把资料包拆成了四组材料，页面结构也应该沿着这组材料来走。
课程资料
- 授课演示文稿。
- 课程配套推文。
裁判文书法理导学
- 《裁判文书法理导学：“小马奔腾”夫妻共同债务案》。
课堂组织与评价材料
- 《双师职责分工表（第二期）》。
- 《裁判文书研习任务单（第二期）》。
- 《双师课堂记录观察表（第二期）》。
- 《双师合作互评问卷（理论导师-朱腾伟）》与《双师合作互评问卷（实务导师-刘宏）》。
- 《学生综合能力评价指标体系（第二期）》。
学生输出材料
- 学生研习报告共3份。
- 学生课后反馈共3份合集，覆盖9位学生。
教学材料指南给出的使用逻辑
- 先看《双师职责分工表》，理解理论导师与实务导师如何共同设计这一期课堂。
- 再以《裁判文书法理导学》为知识内核，配合《研习任务单》给学生布置学习任务。
- 课堂结束后结合《课堂记录观察表》和两份《双师合作互评问卷》完成复盘。
- 最后用《学生综合能力评价指标体系》、研习报告和课后反馈验证教学效果。
本期教学设计亮点
- 以法理为经：先由理论导师把“权利义务相一致”立成课堂判断标尺。
- 以实务为纬：再由实务导师用“小马奔腾”案把这一标尺压到夫妻共同债务认定里。
- 以导学为闭环：最终通过《法理导学》的原则论证图，让学生完成从形式审查到实质正义的思维升级。