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双师职责分工表第六期 人脸识别中的同意边界与法理回应 · 第二模块:数字治理与人格权保护
04 · 课堂实施类

双师职责分工表

第六期把理论导师与实务导师的分工、衔接节点和课堂推进顺序放在同一条线上展示。

双师如何分工

  • 理论导师负责把个人信息保护、数字人格权、同意边界、必要性和比例性这些法理工具讲清楚。
  • 实务导师负责把这些工具放回门禁刷脸、App 授权和平台数据处理等真实场景,让学生看清治理话语如何运作。

课堂推进顺序

第六期把“刷脸”问题从日常便利重新拉回人格权和法治边界问题。

课程强调的不是形式合规,而是数字治理中谁有说明责任、谁承担边界限制。

  • 先立法理基础。
  • 再比较三类争议场景。
  • 随后用裁判分析路径组织案件阅读。
  • 最后通过课堂讨论和学生输出收束判断。

致每一个愿意阅读与追问的你

欢迎来到法理学的世界

欢迎你来到这里。无论你刚开始接触法理学,还是已在课堂与阅读中积累了许多思考,都可以带着自己的经验和问题,开启一段新的探索。愿你保有好奇,也给自己留出慢慢理解、重新审视的时间。

法律为什么具有约束力?权利与义务如何划定?当自由、安全与公平发生冲突,我们应当怎样判断?这些问题,正是法理学邀请我们共同进入的世界。

法理学关心法律的概念、价值与运行,也关心规则如何影响具体的人,一个判断需要怎样的理由。在这里,你可以从真实案例和裁判文书出发,把课堂中的概念放回具体情境,练习识别争点、分析理由与衡量价值。

初次接触时,可以从一个案例、一个疑问开始;已有学习经验时,也不妨回到熟悉的概念,检验自己的理解。困惑与不同意见都可以成为思考的起点。愿这里陪伴你,在每一次阅读与追问中,走近法理,也更认真地理解人与社会。

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