本期学习任务 · 合作名义与实际用工管理
围绕劳动关系识别分别运用文义、体系和目的解释，比较个体工商户或分包协议名义与实际管理事实。
用于第七期平台用工；评价限于本案事实，不直接推出所有平台骑手的关系性质。
先阅读本期核心问题，再打开主案例原文核对事实和争点。
建议预留45—60分钟（教学参考，非实测）
交付产出：完成事实、争点、分析三步研习；完成指定实验，对照原文量规，保存初稿、当前稿和反思说明。
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课程定位与承接
从数据治理进入平台用工和算法控制问题，讨论自由表象之下的控制关系如何被法律重新识别。
第七期延续第六期关于技术治理边界的讨论，把焦点转向劳动过程中的算法控制，并为第八期的平台责任问题继续铺垫。
本期进入线索
- 自由接单的表象并不能自动排除控制关系。
- 从属性判断没有失效，只是进入了算法场景的再解释。
- 外卖骑手、网约车司机和算法管理纠纷构成三组典型争议场景。
- 课程最后要求学生把平台叙事拆成事实结构、规则机制和责任配置。
核心冲突
先锁定争点分歧与裁判分化。
- 劳动者表面上可以自由上线下线，是否足以否定平台控制。
- 派单逻辑、评分机制和处罚规则是否已经构成新的组织从属性。
- 平台为何在享受组织收益的同时仍应承担保障责任。
判断路径
围绕事实进入规范与法理衡量。
- 先重建劳动者如何进入平台和取得收入。
- 再拆开平台规则如何持续塑造劳动过程。
- 随后判断控制强度与从属性结构。
- 最后推出关系认定或保障责任配置结论。
比较抓手
对齐可比维度，再下结论。
- 比较即时控制与资源配置型控制在劳动过程中的不同表现。
- 比较不同平台规则对劳动者收入结构、选择空间和退出成本的影响。
- 比较法院如何看待合作协议文本与真实劳动过程之间的落差。
材料阅读提示
- 教学材料指南：指南把本期固定在“自由表象、算法控制、从属性与保障责任”这组问题上，避免页面退化成平台经济概论。
- 视频脚本与课程结构：讲授主线把第七期真正的课程正文提供出来，是页面内容重建的主干材料。
- 裁判文书法理导学：导学材料的价值在于迫使学生把平台用工问题放回法治判断，而不是停留在对平台经济的笼统表态。
- 裁判文书研习任务单：任务单把学生报告固定在平台规则如何进入劳动过程、劳动者承担什么风险、法律如何回应这些风险这条线上。
- 双师协同与课堂观察材料：双师职责和课堂观察材料共同对应的目标，是让学生既看懂法理工具，也看见平台叙事如何包装控制。
本期推荐研习案例
把课程问题带进真实裁判
先阅读推荐理由，再进入案例详情和三步研习。