实务导师视角下的协作亮点
- 第七期不是简单套用旧劳动法结论，而是训练学生在算法场景中重建法治识别能力。
- 双师同堂把平台运行现实和劳动法法理放进同一判断框架中，而不是各讲一半。
- 理论导师负责把自由表象、从属性、算法控制和保障责任之间的法理关系讲清楚。
- 实务导师负责把这些法理工具重新放回外卖、网约车和算法管理纠纷等真实案件中。
协作成效与下一轮改进
第七期的双师合作已经形成稳定分工，但仍需继续压实“理论概念如何进入案例细节”“实务难题如何回收为法理判断”这两条连接线。
协作的关键不在并列发言，而在围绕同一课程目标形成可复盘的推进机制和课堂收束路径。
- 课堂讨论要求学生比较外卖骑手、网约车司机和算法管理纠纷三类案件中控制如何呈现、责任如何分配。
- 课堂产出重点是能否把平台规则拆开，并说明这些规则怎样改变劳动者的风险结构。
- 学生需要从“没有固定工位就不是劳动关系”转向“控制方式变了，但控制并没有消失”。
- 课程希望学生形成面对新型技术控制时继续识别弱势和责任的法治能力。