课堂观察重点
- 问题与法理基础
- 典型争议场景
- 裁判分析路径
- 课堂讨论与收束
- 课堂讨论要求学生比较外卖骑手、网约车司机和算法管理纠纷三类案件中控制如何呈现、责任如何分配。
- 课堂产出重点是能否把平台规则拆开，并说明这些规则怎样改变劳动者的风险结构。
课堂运行与观察结论
第七期的课堂推进围绕“平台用工与算法控制：新就业形态中的自由、控制与保障”展开，重点在于把课程主题压进可讨论、可验证的课堂动作中。
第七期的课堂观察围绕双师配合、学生追问与表达质量形成结构化记录，重点回到课堂判断如何真正生成。
- 学生需要从“没有固定工位就不是劳动关系”转向“控制方式变了，但控制并没有消失”。
- 课程希望学生形成面对新型技术控制时继续识别弱势和责任的法治能力。
- 识别平台规则如何重构劳动过程。
- 区分表面自由与实质控制。
- 把控制强度转化为关系认定与保障责任判断。